一、课程简况

（一）课程代码

（二）课程英文名:History of Chinese and Foreign News Communication

（三）课程管理院、系（教研室）:文学与新闻学院广电系

（四）大纲说明

1. 适用专业: 广播电视学、新闻等专业本科

2. 课程教学目标：通过对这门课的学习，让学生了解中国和外国新闻传播的发展及其规律，使学生吸取借鉴历史的经验教训，丰富专业历史知识，形成正确认识中外社会与媒介发展的历史观以及相应的新闻观，培育深厚的专业素养与强烈的职业认同，为后续课程打下基础。

3．课程的性质、地位与任务：专业基础课程，了解新闻史上著名的报刊、通讯社、广播电台、电视台、新闻工作者，以及新闻史上的重大事件；学习新闻工作的优良传统，总结和概括新闻事业发展的基本规律，开扩学习者的专业视野与素养，培养高素质的新型媒介人才。

4. 学分、学时：4学分，64学时。

5．先修课程：传播学等。

后续课程：新闻学原理、广播电视概论、媒介营销与管理等。

（五）考试考核方式与成绩评定

平时成绩（含出勤、作业、课堂发言环节）占20 %，期末考试占80  %。

二、教学内容纲目

第一章 中国古代新闻传播的起源和媒介的演进 (4学时)

[教学目标与教学质量标准]：：通过这章学习，使学生重点了解中国古代新闻信息传播的早期表现形式和中国古代报纸的产生与发展。

[教学重点与难点]：古代官报的发展及中国古代报纸未能演进为近代报纸的原因。

[教学方法与手段]：讲解与讨论相结合，多媒体教学。

第一节 古代新闻信息传播的早期表现形式

一、从口语传播到标识传播

二、文字传播：

第二节 古代报纸的产生与发展

一、古代报纸诞生在唐代

二、古代报纸在宋代的发展

三、元朝的古代报纸发展

四、明清时期古代报纸的发展

学习活动建议：

请学生讨论分析中国古代报纸产生很早却没有演进为近代报纸的原因。

第二章 中国近代报业的产生与初步发展  (8学时)

[教学目标与教学质量标准]：通过这章学习，使学生了解中国近代外报的发展历史和性质。

[教学重点与难点]：重点把握清末民初两次国人办报高潮的特点及影响；王韬的办报主张及贡献。

[教学方法与手段]：讲解与讨论相结合，案例法，多媒体教学。

第一节 中国近代报业的开端

一、鸦片战争前外报的出现

二、鸦片战争后香港报业的兴起与商业性报纸的崛起

三 、上海报业的崛起

四、外报网及其影响

五、国人自办报刊的开端

第二节 清末民初：国人办报高潮

一、戊戌变法：第一次办报高潮

二、辛亥革命：第二次办报高潮

学习活动建议：

请学生讨论分析王韬的办报主要观点及其贡献。

第三章 中国现代新闻事业的形成与发展（8学时）

[教学目标与教学质量标准]：通过这章分析，使学生了解五四以后共产党新闻事业的形成和革命战争、抗日战争及解放战争时期的发展状况，并知晓国民党新闻事业及民间报业的发展概况。

[教学重点与难点]：新闻专业化的具体表现；邹韬奋并评述其报刊思想；1942年解放区新闻工作改革具有什么意义和启示。

[教学方法与手段]：讲授为主，案例法，多媒体教学。

第一节 中国共产党新闻事业的形成

一、《新青年》与新文化运动

二、新的报刊宣传阵线的形成

三、第三次国人办报高潮特点

四、中国无产阶级新闻事业的诞生

五、新闻专业化

第二节 中国革命新闻事业的发展

一、革命新闻事业的崛起

二、国共合作后的新闻事业

三、国民党统治区的新闻事业

第三节 民间报业的发展

一、民间报业的概念

二、民间报业的基本情况

第四节 中国早期广播的发展

一、外国人在中国的广播活动

二、早期中国人创办的广播电台

第五节 抗日战争时期和解放战争时期的新闻事业

一、共产党新闻事业的重构与发展

二、国民党在新闻领域加强统治与走向崩溃

学习活动建议：

请学生收集资料了解邹韬奋并评述其报刊思想。

第四章 新中国新闻事业的形成和曲折 （6学时）

[教学目标与教学质量标准]：通过这章学习，使学生了解新中国新闻事业的曲折发展，了解“大跃进”中电视事业的诞生，吸取“大跃进”和“文革”中的教训。

[教学重点与难点]：1956年新闻工作改革的结果和启示；中国电视事业的诞生；“文革”时期新闻事业的经验教训。

[教学方法与手段]：讲授为主，案例法，多媒体教学。

第一节 新中国新闻体系的形成期

一、新闻事业系统

二、新闻宣传报道的成就与过失

第二节 1956年新闻工作改革

一、新闻工作改革的历史背景与指导方针

二、1956年新闻工作改革的结果和启示。

第三节 从“整风”、“反右”到“文革”

一、整风、反右运动中的新闻事业

二、从“大跃进”到全面调整时期

第四节 “文革”时期的新闻事业

一、新闻事业的艰难发展

二、“文革”中新闻事业的主要特点和经验教训

学习活动建议：

请学生收集资料正确认识文革时期新闻事业的主要特点和教训。

第五章 改革开放后的新闻传播事业   （5学时）

[教学目标与教学质量标准]：通过这章学习，使学生了解文革后新闻传播事业的快速发展，特别是知晓新媒体发展带来的变化。

[教学重点与难点]：广播电视的拨乱反正；传统媒体的发展变化。

[教学方法与手段]：讲解与讨论相结合，案例法，多媒体教学。

第一节 拨乱反正时期

一、大讨论带来思想解放，推进拨乱反正

二、新闻界的拨乱反正

三、广播电视的拨乱反正

第二节 新闻理论探索

一、新闻本体问题探索

二、新闻传播问题探索

三、新闻事业和产业问题改革

第三节 改革探索和产业化进程

一、起步和市场化运作

二、集团化和资本运作

三、新闻立法

第四节 新闻媒体大发展

一、传统媒体的发展变化

二、内容变化

三、新媒体崛起

学习活动建议：

请学生讨论分析当今媒介大发展的主要原因。

第六章 外国新闻事业的起源和新闻媒介的演进  （5学时）

[教学目标与教学质量标准]：通过这章分析，使学生了解和熟悉世界古代新闻传播活动的发展，近代新闻事业的诞生及电子媒体的诞生和发展。

[教学重点与难点]：新闻传播业诞生的历史必然性；西方报刊发展的三个历史阶段。

[教学方法与手段]：讲解与讨论相结合，案例法，多媒体教学。

第一节 古代的新闻传播活动

一、原始新闻传播阶段

二、手写新闻传播阶段

三、印刷新闻传播阶段

第二节 16世纪的手抄小报与新闻书

一、手抄小报

二、新闻书

第三节 17世纪：从定期报刊到日报（近代新闻事业诞生）

第四节 新闻传播业诞生的历史必然性

一、新闻传播业出现的社会需求

二、新闻传播业诞生的物质条件

第五节 电子媒体的诞生和发展

一、电影

二、广播

三、电视

四、网络媒体

学习活动建议：

请学生讨论分析新闻传播业诞生的历史必然性。

第七章 英国新闻传播史 （6学时）

[教学目标与教学质量标准]：通过这章分析，使学生了解和熟悉英国新闻传播事业的发展及现状，并知晓英国广播电视业的发展概况。

[教学重点与难点]：自由主义理论的发展；廉价报纸成功的原因和意义。

[教学方法与手段]：讲授为主，案例法，多媒体教学。

第一节 早期报业与封建压制

一、印刷术的传入

二、印刷新闻书的诞生

三、封建王朝的出版管制

第二节 资产阶级革命中的报刊

一、革命爆发初期（1640－1649）

二、克伦威尔独裁时期（1649－1658）

三、斯图亚特王朝复辟时期

四、自由主义理论的奠基者及其著述

第三节 资产阶级革命后的报刊

一、日报的诞生

二、杂志的兴起

三、政府压制与政党报刊

四、知识税的废除

五、《泰晤士报》

六、廉价报纸的兴起和《每日电讯报》

七、自由理论的发展——约翰•密尔及其《论自由》

八、通讯社的诞生

九、无产阶级报刊的出现

第四节 20世纪初期的报业演进

第五节   二战后的报业发展

一、主要报团近况

二、主要报刊近况

三、主要杂志

第六节 英国广播电视业的发展

学习活动建议：

请学生搜集资料了解目前BBC的发展现状。

第八章 美国新闻传播史 （6学时）

[教学目标与教学质量标准]：通过这章分析，使学生了解和熟悉美国新闻传播事业的发展及现状，并知晓美国广播电视业的发展概况。

[教学重点与难点]：四大美分报；黄色新闻；掏粪运动；网络媒体发展。

[教学方法与手段]：讲解与讨论相结合，案例法，多媒体教学。

第一节 近代新闻业

一、殖民地时期的报刊

二、本杰明·富兰克林及其办报活动

三、新闻自由与曾格案

四、报业的发展

五、杰斐逊与新闻出版自由

第二节 工业革命时期的新闻业

一、廉价报纸的兴起：

二、早期的通讯社和工人报刊

三、大众化报纸的繁盛

第三节 二十世纪及当代的新闻传播

一、现代战争中的报业

二、美国杂志与掏粪运动

三、美国当代重要报纸、期刊

四、通讯社的发展变化

第四节 美国广播电视业的发展

美国主要广播电视公司

第五节 新媒体发展

一、网络媒体

二、手机和平板电脑

学习活动建议：

请学生搜集资料了解目前美国几大主要广播电视公司的发展现状。

第九章 法国新闻传播史  （2学时）

[教学目标与教学质量标准]：通过这章分析，使学生了解和熟悉法国新闻传播事业的发展及现状，并知晓法国广播电视业的发展概况。

[教学重点与难点]：通讯社的诞生；法国当代报刊发展。

[教学方法与手段]：讲授为主，案例法，多媒体教学。

第一节 法国近代报业

一、报刊的出现

二、启蒙思想的传播

三、报刊在资产阶级革命风暴中发展

四、大革命中著名的报人和报刊

五、廉价商业报纸兴起

第二节 法国现代报业

一、法国现代报业的开端

二、两次世界大战之间的演变

三、二战后的发展

第三节 法国广播电视业的发展

学习活动建议：

请学生搜集资料了解法国广播电视业的发展概况。

第十章 德国新闻传播史 （4学时）

[教学目标与教学质量标准]：通过这章分析，使学生了解和熟悉德国新闻传播事业的发展及现状，并知晓德国广播电视事业的发展概况。

[教学重点与难点]：马克思、恩格斯的无产阶级党报思想，德国的广播电视体制。

[教学方法与手段]：讲授为主，案例法，多媒体教学。

第一节 德国近代报业

一、封建桎梏下缓慢发展(18世纪)

二、民主浪潮中起伏前进（19世纪前期）

三、无产阶级报刊出现：马克思、恩格斯和《新莱茵报》

四、马克思、恩格斯的无产阶级党报思想

五、国家统一前后的报业演变

第二节 德国现代报业

一、一战前后，大众化报纸兴起

二、20世纪前期的演变

三、 二战后的报业

四、近期情况

第三节 广播电视事业

学习活动建议：

请学生搜集资料了解德国的广播电视体制。

第十一章 俄罗斯新闻传播史 （5学时）

[教学目标与教学质量标准]：通过这章分析，使学生了解和熟悉俄罗斯新闻传播事业的发展及现状，并知晓其广播电视事业的发展概况。

[教学重点与难点]：苏联广播电视的国营体制和传统特点。

[教学方法与手段]：讲授为主，案例法，多媒体教学。

第一节 新闻传播业的发轫

一、18世纪前期—19世纪中期俄国新闻业的发展

二、19世纪中后期至20世纪初的发展

第二节 苏联时期的新闻传播事业

一、苏维埃政权初建阶段——列宁时期

二、斯大林时期

三、戈尔巴乔夫→苏联解体时期

第三节 独联体各国报业状况

一、解体后俄罗斯传媒的转型

二、当今俄罗斯的活跃媒介

第四节 苏联及俄罗斯电视体制

一、苏维埃广播电视的历史状况

二、苏联广播电视的国营体制和传统特点

三、俄罗斯广播电视体制结构的发展变化

学习活动建议：

请学生搜集资料了解目前俄罗斯的广播电视体制。

第十二章 日韩新闻传播史 （4学时或自学）

[教学目标与教学质量标准]：通过这章分析，使学生了解和熟悉日本新闻传播事业的发展及现状，并知晓日本和韩国广播电视事业的发展概况。

[教学重点与难点]：日本和韩国的广播电视体制。

[教学方法与手段]：讲授为主，案例法，多媒体教学。

第一节 日本新闻传播史

第二节 日本广播电视业

第三节 韩国广播电视业

学习活动建议：

请学生搜集资料了解目前日本、韩国新闻传播业目前的格局。

三、学时分配表

四、选用教材、参考书目

（一）教材：

《中外新闻传播史纲要》，谢金文，北京大学出版社2013年版

（二）参考书：

1、《中外新闻传播史》（第2版）刘笑盈 中国传媒大学出版社2012年版

2、《中外广播电视史》（第三版）郭镇之 复旦大学2016年版

3、《外国新闻传播史纲要》（第二版）陈力丹等 中国人民大学出版社2014年版

4、《中国新闻传播史》（第三版）方汉奇 中国人民大学出版社2014年版

制定者签名：        系（教研室）负责人签名：         主管教学院长签名：

                                                 2016 年 8  月  31 日