《电视摄像》课程教学大纲-广播电视学专业建设

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《电视摄像》课程教学大纲

2019-01-12 课程大纲

一、课程简况

（一）课程代码

（二）课程英文名：TV Photography

（三）课程管理院、系（教研室）

文学与新闻学院

（四）大纲说明

1. 适用专业

广播电视新闻学、新媒体学

2. 课程教学目标

学生了解各类摄像机的工作原理，熟练操作摄像机，对在新闻采访时，有对现场进行分镜头拍摄的能力

3．课程的性质、地位与任务

《电视摄像》课是广播电视新闻学专业、新媒体学专业学生掌握电视节目摄制方式的基础入门课程，是培养学生自觉运用形象思维进行节目构思和创作，了解电视画面造型的基本方式和方法，建立电视节目创作本体意识的一门必修课程。

4. 学分、学时

3学分、64课时

5．先修课程

新闻摄影

（五）考试考核方式与成绩评定

平时成绩（含考勤、随堂作业环节）占 20%，期末考试占 80 %。

考试考核方式	占比（%）
实作考核	80%

二、教学内容纲目

第一章入门 （4 学时）

[教学目标与教学质量标准]

电视摄像入门，了解摄像机工作原理，知晓摄像机构造，成像原理。并对当前各种摄像设备做一些介绍。对这么做好一名优秀的摄像师做一个总结。

本章难点：

● 学生对摄像的兴趣的调动。

● 对作为一名优秀的摄像师要具备的相关知识的了解。

第二章熟悉教学用摄像机 （4 学时）

[教学目标与教学质量标准]

对教学用摄像机各个按键分布及其按键功能介绍做详细介绍，并且让学生熟悉操作。

本章难点：

● 各个摄像机按键的名称解释和作用及其功能。

教授方法：

● 逐一演示后学生实际操机感受，加深掌握。

第三章白平衡 （4 学时）

[教学目标与教学质量标准]

讲授色温原理，不同色温下摄像机对色彩的表现，调节白平衡原理及其调节白平衡操作。

本章难点：

● 互补色在调节白平衡后，摄像机所呈现出来的偏色。

● 晴天情况下，不同时段的太阳光对白平衡的影响，以及如何利用好这样的光线。

教授方法：

● 用白平衡色谱本给学生做演示。

第四章景别的造型作用和摄像机音频录制的技巧 （4 学时）

[教学目标与教学质量标准]

各个景别在电视摄像中的造型作用、以及拍摄时的注意事项。学校现有音频录音设备的特点和使用。重点是景别里的“两极镜头”，以及最新流行说法的“两端镜头”在影片中的运用。

本章难点：

● 两极镜头的表现和两端镜头的效果展现。

教授方法：

● 再次深入讲解两极镜头的表现，并且案例影片作为案例加深掌握。

第五章光学镜头的表现和造型 （4 学时）

[教学目标与教学质量标准]

光学镜头中的广角与长焦的定义，表现，造型。

本章难点：

● 重点和难点在广角与长焦对运动物体的运动速度表现。

教授方法：

● 用案例影片给学生展示，在等学生实操拍摄回来后点评加深掌握。

第六章第一次实作及点评 （4 学时）

[教学目标与教学质量标准]

主要考察学生对摄像机操作的掌握，拍摄景别是否构图标准，重点在学生对广角与长焦时，对横向运动和纵向运动的物体，在运动速度的造型表现。

第七章轴线和三角形机位 （4 学时）

[教学目标与教学质量标准]

讲授轴线在电视摄像中的作用，画面组接必须遵守轴线原则。重点讲述在轴线一方的三角形机位的架设，已经每一个机位拍摄所得画面的功能，。

本章难点：

● 在复杂场景中，怎么建立起拍摄时的轴线关系。

● 两人对话中，轴线一方的三角形机位中7个画面的关系和构图要点。

教授方法：

● 用版画的形式在黑板上逐一画出来，用画风的因素，调动学生上课积极性。

第八章 EFP及其实操 （8学时）

[教学目标与教学质量标准]

作为电视摄像拍摄的两大形式ENG和EFP。在掌握轴线和三角形机位以后，结合实验室购置的EFP多讯道现场制作系统，带领学生实际操作。

本章难点：

● 在EFP现场制作中各个工种的操作，让学生建立导播意识，其实有了导播对画面安排的意识，也就有了以后对场景进行分镜头的能力。

教授方法：

● 分组进行EFP操作练习。

第九章场面调度中的跳轴与越轴 （8 学时）

[教学目标与教学质量标准]

前期拍摄时，从轴线一方到轴线另一方的几种方法。通过案例分析，让学生更能直观理解。

进行一次学生自己对轴线，以及跳轴与越轴的创作拍摄。

本章难点：

● 为何要进行跳轴和越轴。

● 学生对画面编辑能力的提前掌握。

教授方法：

● 先通过老师在台上的亲自演示做一次越轴展示。

● 再通过几个案例影片的讲解进行加强。

● 最后让学生自己拍摄一个跳轴和越轴的场景。

第十章运动镜头 （8学时）

[教学目标与教学质量标准]

了解推、拉、摇、移、跟五种运动镜头的拍摄含义。

重点是要学生确立“有动必有所谓”的含义。

本章难点：

● 落幅的确立和拍摄运动画面时，准确停在落幅上。

● 为何要用运动镜头。

教授方法：

● 实操展示。

● 案例讲解。

教学重点与难点：

1．摄像机的基本操作；

2．对光线，特别是色温的掌握；

3．掌握各种运动摄影的造型功能和作用；

4．熟悉不同焦距的光学镜头造型特点及艺术表现力；

5．掌握电视摄影场面调度的作用和类型；

6．在掌握电视摄像基本技术和操作的基础上，能够正确运用电视摄影手段进行画面取材；

7．通过本门课程学习，建立用电视画面表述的意识，并在摄影构图课程基础上了解动态造型手段的特点，从单一画面的造型表现过渡到连续画面的造型表现。

教学方法与手段

课堂讲授；实操实作、案例、分析、讨论。

三、学时分配表

教学内容（章）	学时	理论讲授	课堂讨论	实验/实践	在线学习	备注
第一章	4	4
第二章	4	2		2
第三章	4	2	1	1
第四章	4	2	1	1
第五章	4	2	1	1
第六章	4		2	2
第七章	4	2	1	1
第八章	8	2		6
第九章	8	2	2	4
第十章	8	2	2	4
期末实作	8			8
点评	4		4
合计	64	20	14	30

四、本课程的实验教学基本要求

[实验教学的目的]

1．了解电视摄影造型的目的、意义和基本任务；

2．了解各类电视画面的造型功能和作用；

3．掌握各种运动摄影的造型功能和作用；

4．熟悉不同焦距的光学镜头造型特点及艺术表现力；

5．理解电视摄影场面调度的作用和类型；

6．能够运用所学画面造型知识解读电视电影节目；

7．在掌握电视摄像基本技术和操作的基础上，能够正确运用电视摄影手段进行画面取材；

8．通过本门课程学习，建立用电视画面表述的意识，并在摄影构图课程基础上了解动态造型手段的特点，从单一画面的造型表现过渡到连续画面的造型表现。

[实验时数]

64课时

[实验项目名称]

电视摄像

[实验教学基本要求]

学生掌握摄像机操作，熟悉电视以新闻类电视节目的拍摄方法。

五、选用教材、参考书目

任金州《电视摄像》-----中国传媒大学出版社 2012版

六、课程网站、辅助学习资源

以CCTV《新闻联播》为主的央视新闻类节目

制定者签名：王烨系（教研室）负责人签名：主管教学院长签名：

年月日

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