《广播电视节目策划》教案-广播电视学专业建设

教学计划

网站首页 >> 课程建设 >> 任课教师 >> 教学计划 >> 正文

教学计划

《广播电视节目策划》教案

2019-02-11 教学计划

本科课程教案

2017至2018 学年(第一学期)

课程名称：广播电视节目策划

课程性质：□通识必修课 □大类基础课 □专业核心课√

□专业拓展课 □通识限选课 □通识任选课

授课班级： 2015广电一、2015广电二学生数： 82

授课教师：严小芳

学分/学时： 32

学时分配：理论讲授 28 学时，课堂讨论 4 学时

实验/课内实践学时，在线学习学时

课程设计 16 (周)

系（教研室）负责人（签名）：

主管教学院长（签名）：

审核通过日期：年月日

授课计划表

周别	星期	节次	环节	时数	授课内容
第一周	星期一	7-8	理论	2	（一）电视策划的界定、意义和方法一、电视策划的界定二、电视策划的意义三、电视策划的方法（二）电视策划：节目-栏目-频道一、电视节目策划：精品化观念二、电视栏目策划：个性化观念三、电视频道策划：专业化观念
第二周	星期一	7-8	理论	2	（一）电视新闻节目的界定与分类一、电视新闻的界定二、电视新闻的分类（二）电视新闻观念和电视新闻节目策划（三）电视新闻节目策划要素一、选题策划二、采访策划三、编排与播出策划四、报道形式策划
第三周	星期一	7-8	理论	2	电视新闻直播节目策划一、电视新闻现场直播的含义及分类二、电视新闻现场直播的特点三、电视新闻现场直播的策划要点
第四周	星期一	7-8	理论	2	（一）电视谈话节目的界定、分类与意义一、电视谈话节目的界定二、电视谈话节目的分类三、电视谈话节目策划的意义（二）选题策划一、确定选题二、策划人员调研三、确定话题的价值趋向和谈话脉络
第五周	星期一	7-8	理论	2	（一）嘉宾与观众的选择与设计一、嘉宾的选择二、观众的选择（二）现场谈话设计一、谈话路径二、谈话现场设计三、影像资料运用四、背景介绍五、策划案本要求
第六周	星期一	7-8	理论	2	课堂讨论和案例分析《非常静距离》《锵锵三人行》
第七周	星期一	7-8	理论	2	（一）电视综艺娱乐节目的界定与分类一、电视综艺娱乐节目的界定二、电视综艺娱乐节目的分类（二）电视综艺娱乐栏目设计一、模式（版式）二、单元三、元素（二）电视综艺娱乐栏目改版一、调整版块二、改进环节三、增加元素/手段
第八周	星期一	7-8	理论	2	电视综艺娱乐栏目特别策划一、主题策划二、特别策划三、系列策划案例赏析
第九周	星期一	7-8		2	期中考试
第十周	星期一	7-8	理论	2	电视综艺晚会策划一、电视综艺晚会：特别与分类二、电视晚会创意策划三、电视晚会节目策划案例赏析
第十一周	星期一	7-8	理论	2	（一）电视剧策划的界定一、电视剧策划的界定二、电视剧策划的分类（二）电视剧策划的运作机制一、电视剧策划的运作机制——制片人制二、影响电视剧策划的若干因素（三）电视剧策划之一——剧本策划一、剧本的来源二、剧本策划的步骤三、剧本选择的策略四、剧本选择的判断标准五、剧本的长度极其要求
第十二周	星期一	7-8	理论	2	（一）电视剧策划之二——市场策划一、投资模式与融资渠道二、成本预算与预期收益三、市场价值与市场策略四、市场策划与收视率（二）电视剧策划之三——制作策划一、剧组管理二、过程控制（三）电视剧策划之四——营销策划一、现代市场营销理念与电视剧营销二、宣传策划三、发行策划
第十三周	星期一	7-8	理论	2	（一）电视广告策划的界定和作用一、电视广告策划的界定二、电视广告策划的作用（二）电视广告的分类和特性一、电视广告的分类二、电视广告的特性（三）电视广告的定位（四）电视广告创意思维一、电视广告的创意原则二、电视广告创意的过程及思考方法（五）电视广告的表现方式（六）电视广告的发布一、媒体选择二、时机选择三、群体选择四、方式选择
第十四周	星期一	7-8	理论	2	（一）关于电视节目主持人策划一、电视节目主持人策划的内涵与外延二、电视节目主持人策划的基本原则三、电视节目主持人策划的目标（二）选择与打造——主持人策划的第一个环节一、选拔途径与标准二、形象定位与打造三、运作须知（三）培养与提升——主持人策划的第二个环节一、个性化培育二、主体性建立三、整体性提升
第十五周	星期一	7-8	理论	2	（一）包装与营销——主持人策划的第三个环节一、营销理念二、形象包装三、名人效应（二）管理与制约——主持人策划的第四个环节一、他律：群体机制中的行业规范和标准二、自律：个体机制中的自我约束和修养案例赏析
第十六周	星期一	7-8	理论	2	（一）创新：电视策划的时代需求一、电视策划与节目创新的时代关联二、电视节目创新的概念辨析三、电视节目创新的内涵界定四、电视节目创新的主要方式（二）中国电视节目创新问题的观察与思考一、中国电视节目创新的三个观念误区二、中国电视节目创新问题的四种突出表现三、中国电视节目创新的客观需求四、中国电视节目创新的风险（三）电视节目创新的本质与路径一、日常化与陌生化之辩：电视节目创新的本质探寻二、日常化效果：电视节目创新路径之一三、陌生化效果：电视节目创新路径之三
第十七周	星期一	7-8	理论	2	（一）电视节目创新的主要模式一、电视节目创新与模式二、日常化内容的两种效果模式三、陌生化内容的两种效果模式（二）电视节目创新的偏差与调控一、电视节目创新偏差的主要表现二、调控电视节目创新偏差的主要方法

课程简介

《广播电视节目策划》课程是广播电视系学生在本科阶段的专业必修课，它是培养学生在电视、构图、摄影、策划、编排等方面创作艺术的专业课。通过本课程的学习，可以使学生全面了解电视节目策划的基本原理，掌握各类电视节目策划的专业知识与技能，培养学生独立进行电视节目策划的专业能力，为学生毕业后从事影视策划工作奠定坚实的基础。《广播电视节目策划》课程是一门现代电视教育中的主干课程。本课程的综合性极强，教学内容主要涉及策划概述、电视节目策划原则和流程、电视新闻节目策划、电视谈话节目策划、电视综艺娱乐节目策划、电视广告策划等内容。本课程具备较强的实践性与应用性，通过理论学习培养学生创作、创新的能力，使之做到活学活用。

教材名称、出版社、出版时间、版次（含中英文教材）

教材：电视节目策划学，胡智锋，复旦大学出版社，2017年1月版。

教学目标与

教学质量标准

（知晓、识记、理解、掌握、应用、熟练应用、综合应用，创新思考与应用等）

教学目标：培养学生利用节目策划的基本理论进行电视栏目的项目策划，学习多个节目经典案例，具备基础的节目编导能力和评价能力。

教学质量标准：1.课程规划科学，讲授知识合理；2.课堂效果较好，形成一定互动研讨氛围；3.学生能知晓理解基本知识点，懂得一定的策划规律和技巧；4.学生能独立完成一档电视节目的策划文案。

教学重点

与

教学难点

教学重点：

1.电视策划的界定、意义和方法，精品化电视节目的特点；

2.电视新闻节目的策划要素、电视新闻现场直播的策划要点；

3.电视谈话节目的选题策划、电视现场谈话的设计要素和方法；

4.电视综艺娱乐栏目的策划和设计、电视综艺晚会的策划；

5.电视剧的市场策划和营销策划方法；

6.电视广告创意思维、电视广告的发布技巧；

7.电视节目主持人的培养与提升；

8.电视节目创新的本质、路径和主要模式。

教学难点：

1.如何指导学生的电视文案策划切合实际

2.在选择案例时将经典型与当下学生的接受度有效结合

教学方法

1.教授教学法

2.案例教学法

3.讨论教学法

4.指导自学法

教学手段

1.教材

2.多媒体

3.幻灯片

3.学习视频

4.在线资源

参考书目

及文献（或

网络教学资源）

参考书：1.电视策划学，雷蔚真，中国人民大学出版社，2008年11月版；2.电视节目结构方法，童宁，中国广播电视出版社，2004年1月版。

阅读材料：当代电视、广播电视学刊

考试考核方式

（含期中考试、

测验、作业）

1.平时成绩50%（课堂表现10%+期中小考20%+文案策划20%）；

2.期末考试50%（闭卷考试）

其他内容

上一条：媒介运作授课计划下一条：《广播电视节目策划》授课计划表

【关闭】

教学计划

教学计划

《广播电视节目策划》教案

最新信息