纪录片创作教学计划-广播电视学专业建设

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纪录片创作教学计划

2019-02-11 教学计划

本科课程教案

2017 学年(第 1 学期)

课程名称：专题片和纪录片创作

课程性质：□通识必修课 □大类基础课 □专业核心课

□专业拓展课 □通识限选课 □通识任选课

授课班级： 14广电1班学生数： 41

授课教师：王烨

学分/学时： 2/32

学时分配：理论讲授 4 学时，课堂讨论 12 学时

实验/课内实践 16 学时，在线学习学时

课程设计 8 (周)

系（教研室）负责人（签名）：

主管教学院长（签名）：

审核通过日期：年月日

授课计划表

周别	星期	节次	环节	时数	授课内容
1	1	1-4	讲授	4	纪录片、专题片概述+《轮回》纪实性纪录片的魅力
2	1	1-4	讲授+讨论	4	不要跟腚法+《归途列车》。全班分组讨论各组选题
3	1	1-4	讲授+讨论	4	全班分组讨论各组选题
4	1	1-4	实操	4	分组拍摄和优秀作品赏析
5	1	1-4	实操	4	分组拍摄和优秀作品赏析
6	1	1-4	实操	4	分组拍摄和优秀作品赏析
7	1	1-4	实操	4	分组拍摄和优秀作品赏析
8	1	1-4	点评	4	对各小组期末作业点评

课程简介

《专题片与纪录片创作》是新闻学科电视新闻专业的一门层次较高、实践性较强的专业课。适合在本科学生高年级中开设。结合各类作品的解读和创作实践，来启发纪录片创作多环节中的种种思路，并分析其间应注意的种种问题。让学生学会应用非表演影像来进行表达。

教材名称、

出版社、出版时间、版次

（含中英文教材）

教学目标与

教学质量标准

（知晓、识记、理解、掌握、应用、熟练应用、综合应用，创新思考与应用等）

启发学生纪录片创作的思路；

1. 了解纪录片创作的各种观念；

2. 掌握一些纪录片创作的技巧和方法；

3. 学会分析作品；提高纪录片创作的能力。

教学重点

与

教学难点

教学重点：

对选题的把握和创作手段的运用。

教学难点：

学会用非表演影像（画面和声音）来讲故事。

教学方法

实验室实作教授

教学手段

讲授，案例展示，实作，点评

参考书目

及文献（或

网络教学资源）

何苏六.中国电视纪录片史论.北京：中国传媒大学出版社，2005.

钟大年，雷建军.纪录片：影像意义系统.北京：北京师范大学出版社，2006.

纪录与真实.台湾：远流社

考试考核方式

（含期中考试、

测验、作业）

实作

其他内容

[1]《轮回》

[2]《归途列车》

[3]《公元一六四四》

[4]《寻找小糖人》

[5]《庐山》

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